走进幼儿园，我们不难看出，有些孩子对有的幼儿教师非常亲近，有话敢说、愿意说，老师的话也听得进，而对另一些老师则疏远，不够亲近，也不爱听老师的，这是怎么回事呢?让我们来一探究竟。其实，这很大一部分原因是幼儿教师的语言运用是否恰当造成的。因此，幼儿教师掌握语言技巧很有必要。以下为您介绍幼儿教师的语言9技巧。
语言的人性化语言作为人与人沟通的工具，语言的使用应该体现人性化的特点。因人用语教师语言的选择和运用必须考虑幼儿现有的语言接受能力，力求“因人用语”。
1. 尊重幼儿孩子虽小，但他们也有很强的自尊心。教师说话时若稍不注意就有可能伤害孩子的自尊心，给孩子的心灵或多或少地带来一些消极的影响。所以，我们平时与幼儿说话时应尽量注意保护孩子的“面子”。 
2. 语言的艺术化幼儿教师面对的是一个特殊群体，幼儿的年龄、思想等特点决定了幼儿教师语言的特点。“趣”化就是要求教师的语言与课堂要形象、生动，富有趣味性。针对幼儿教育上，QOMO（科盟）推出儿童语音答题器，利用AI语音技术，孩子能随时课堂教学互动的功能外，语音答题功能使课堂教学更简单，轻松拉近学生与老师的距离，实现零距离互动。在课堂上答题器的使用也使得课堂生动、高效，有助老师在课堂里实现寓教于乐，提高课堂效率。